jueves, 31 de octubre de 2013

Ensayo científico sobre la clonacion

HISTORIA DE LA CLONACIÓN

La palabra clon ha ido adquiriendo nuevos usos a través del tiempo en la medida en que el conocimiento avanza y a su vez éste es aplicado en forma de tecnología.

Inicialmente era utilizado para designar una población de células u organismos obtenidos por reproducción vegetativa (asexual) a partir de una sola célula, de forma tal que todos los miembros de un clon tienen la misma constitución genética. Posteriormente cuando la ingeniería genética permitió multiplicar un gen o un fragmento de DNA en bacterias, el término se extendió a la clonación de genes.

Pero en animales superiores este concepto era imposible de aplicar, puesto que ellos no se pueden reproducir asexualmente. Así, para clonarlos hay que eliminar quirúrgicamente el núcleo de una célula fecundada (cigoto) y sustituirla por el núcleo entero de otro animal. Los primeros experimentos de este tipo se hicieron con anfibios. Se eligieron los óvulos de rana, por ser una célula grande, fácil de obtener y de manipular, se les quitó el núcleo y por otro lado se extrajo el núcleo de células embrionarias todavía totipotentes (células en estado inicial de desarrollo que pueden derivar a cualquier tipo celular), y se introdujeron en los óvulos de rana enucleados. Finalmente, estos estudios obtuvieron un éxito relativo y se lograron crear ranas clónicas, exactas unas de otras, con la misma constitución genética 1.

Sin embargo, cuando se intentó el mismo diseño experimental, pero introduciendo células ya diferenciadas procedentes de renacuajos o ranas adultas, el experimento falló y los embriones resultantes no llegaron a vivir mucho tiempo. Este estudio, con resultados fallidos, sirvió para conocer que las células ya diferenciadas eran incompatibles con el citoplasma en el cual eran implantadas, y este núcleo era incapaz de sustituir al de la célula embrionaria.

Por lo tanto en 1952 se logró con éxito la clonación de ranas, pero quedaba latente el interrogante si fuese posible dar el mismo paso con animales superiores, mamíferos, a partir de un animal adulto.
Este reto que se le imponía a la comunidad científica llevó a la creación de varios grupos de investigación en este campo, intentando la clonación en ratones. Corrían los años 80, pero el fracaso fue rotundo. Se continuaba utilizando el mismo protocolo experimental, pero los ratones no pasaban de embriones 2,3.

Esta fue precisamente la tarea que ha ocupado a los investigadores de Instituto de Edimburgo dirigidos por Ian Wilmut, quienes logran superar este obstáculo que ameritó 40 años de exhaustiva investigación en diferentes áreas del conocimiento, tales como la genética y la biología de la reproducción, el fortalecimiento en las técnicas de manipulación de embriones y reproducción asistida y múltiples ensayos experimentales, hasta llegar finalmente a la obtención de Dolly, el primer mamífero clonado a partir de una célula adulta ya diferenciada.

Vale la pena aclarar que la clonación de animales superiores y de embriones humanos ya había sido posible, pero a través de una técnica diferente, donde se separaban las blastómeras de embriones en estado de más o menos 8 células (antes de que éstas se diferencien), obteniendo embriones idénticos con la misma constitución genética. En 1993, en la Universidad de George Washington, logran separar blastómeras de embriones humanos, las cuales mantenían la capacidad de división celular durante cierto tiempo, pero en ningún momento estos embriones fueron transferidos al útero materno, por las connotaciones éticas que implicaba dicho experimento.

Nicolás Falla Ríos 1002

miércoles, 30 de octubre de 2013

CAROL PAOLA ESCOBAR CADENA

CLONACIONES

Es una forma de reproducción asexual que produce individuos genéticamente idénticos.
Podemos decir que hay dos métodos de clonación: natural y artificial. Un ejemplo de la primera clonación natural es el caso de los gemelos provenientes de un óvulo fecundado por un espermatozoide que en las primeras etapas de desarrollo se divide en dos individuos genéticamente idénticos
La existencia de individuos genéticamente idénticos se da en muchos sistemas biológicos, generalmente asociada a la reproducción asexual: dos plantas iguales, cuyo origen es un gajo o esqueje. También seres unicelulares, se multiplican asexualmente por simple división celular, tal sería el caso de las bacterias, las cuales el hombre usa como fines beneficiosos.
Los científicos usan las bacterias para todo tipo de estudios genéticos porque junto con los genes de la bacteria pueden clonarse otros genes.
Desde el siglo pasado se sabe como clonar plantas a partir de una única célula tomada de alguna de sus partes (hojas, tallo, raíz etc.). Sin embargo recién a partir de 1967 John Gurdon logra los primeros resultados experimentando con ranas, porque sus óvulos son grandes y abundantes, además de ser su reproducción externa. Pero las mismas morían antes de alcanzar el estado de renacuajo.

Luego de miles de experimentos con ratones y otros mamíferos se llega al único caso exitoso hasta 1997, la tan famosa oveja Dolly creada por Wilmut.


COMENTARIO CRITICO
Aunque este es un método muy innovador y que tiene a todos los seres humanos al borde de la locura, no estoy de acuerdo a que este procedimiento se realice ya que va en contra de los principios cristianos y en contra de Dios , ya que se esta metiendo la mano del hombre en la creación divina
Me parece que cada uno de estos científicos debería pensar en buscar otra forma de realizar ciencia ya que estos va en contra de proyecto divino.
Tal vez esta sea una forma de revivir personas que queremos tener y que nunca se aparten de nuestra vida pero no es un plan divino , no son cosas de Dios son cosas del hombre y esto esta haciendo que cada día se pierda la concesión de lo religioso y los estipulado por Dios nuestro padre creador y el originario del mundo  , lo cual el solo el nos creo diferentes y a imagen de el entonces porque el hombre tiene que meter la mano e inventar otros procedimientos para crear personas y mas que se parezcan. 


jeisson niño ensayo cientifico 1002


JEISON HUMBERTO NIÑO 1002
ENSAYO CIENTIFICO

PROCESO
La investigación tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los siguientes pasos:
·         Elección del tema
·         Objetivos
·         Delimitación del tema
·         Planteamiento del problema
·         Marco teórico
·         Metodología
·         Informe
Elección del Tema: a nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema, lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de éste. Cuando se selecciona el tema de mueve un marco de generalidades, cuando se selecciona el problema se reduce la misma.
A partir de la realidad surge una problemática, la cual está integrada por una serie de factores.
La realidad de la investigación es problemática; de dicha problemática, debe elegirse un factor, que se determine como tema de investigación y dentro del cual debe seleccionarse un problema investigable. Si se comienza por la selección del problema se pierde de vista la ubicación contextual del tema.
La elección del tema es el primer caso en la realización de una investigación. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a presentar. La elección del tema corresponde necesariamente al alumno investigador, que no presentará por escrito a la persona indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptación.
Objetivos: cuando se ha seleccionado el tema de la investigación debe procederse a formular los objetivos de investigación; que deben estar armonizados con los del investigador y los de la investigación.
El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Los métodos que se elijan deben ser los más apropiados para el logro de los objetivos.
Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso sistemático, los cuales deben haber sido previamente señalados y seleccionados al comienzo de la investigación. La sistematización hace posible el planeamiento de estrategias válidas para el logro de objetivos. Por esta razón los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso; el no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigación con la misma intensidad en que se presentan fallas en los objetivos.
La evaluación de la investigación se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa, es decir, progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la investigación. Si la investigación es planeada científicamente, debe tener validez en cada una de sus etapas en razón de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente.
Al finalizar la investigación, los objetivos han de ser identificables con los resultados; es decir, toda la investigación deberá estar respondiendo a los objetivos propuestos.
Los objetivos generales dan origen a objetivos específicos que indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigación. Conviene anotar que son los objetivos específicos los que se investigan y no el objetivo general, ya que este se logra de los resultados.
El Problema: el problema es el punto de partida de la investigación. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio.
Todo problema aparece a raíz de una dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. Diariamente se presentan situaciones de muy diversos orden, una situación determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una solución mayor o menor plazo.
El título del problema es la presentación racional de lo que se va a investigar, precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es decir, en forma rápida y sintética nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio "a mayor extensión menor comprensión y viceversa". Por tal razón, si el título es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subtítulo.
Decíamos que todo problema aparece a raíz de una dificultad; ésta se origina a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. De ahí, la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga.
Marco Teórico: el marco teórico nos amplia la descripción del problema. Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. Es la teoría del problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco teórico con el problema y no con la problemática de donde éste surge. No puede haber un marco teórico que no tenga relación con el problema.
Toda ciencia está estipulada por dos elementos básicos: la teoría y el método del trabajo. Toda investigación requiere un conocimiento presente de la teoría que explica el área de fenómenos de estudio.
Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema. Establecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un recuento histórico del problema, o presentar fuentes bibliográficas que se va a utilizar, o los datos recolectados los cuales no sabemos en donde ubicar, o la descripción de las causas del problema a no ser que la investigación sea causal.
En los antecedentes trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar en enfoque metodológico de la misma investigación. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado.
La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. Por tal, sugiere explicación a ciertos hechos y orienta la investigación a otros. La hipótesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados, es decir, la relación causa - efecto.
Una hipótesis sirve de guía para la obtención de daos en función del interrogante presentado en el problema, o también para indicar la forma como debe ser organizado según el tipo de estudio.
Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. Un concepto es una abstracción obtenida den la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Algunos conceptos están estrechamente ligados a objetos de lo que representan., por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigación determinada conozcan perfectamente el significado con el cual se va a utilizar el término o concepto a través de toda la investigación.
Metodología: para toda investigación es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación.
Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la investigación. De ahí, que la metodología en la investigación nos presenta los métodos y técnicas para la investigación.
El Informe: la estructura del informe de investigación es sencilla y sigue fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación; en ningún momento debe ser contraria al diseño, ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseño de la investigación.
Para la presentación del informe debe seguirse las normas de la metodología formal de presentación de trabajos cinéticos, los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodología formal.

CONCLUSIÓN
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre esta presente,


aleja arias

la energía eléctrica
es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flujo de cargas eléctricas. Se manifiesta en una gran variedad de fenómenos como los rayos, la electricidad estática, la inducción electromagnética o el flujo de corriente eléctrica.
Las cargas eléctricas producen campos electromagnéticos que interaccionan con otras cargas. La electricidad se manifiesta en varios fenómenos:
  • Carga eléctrica: una propiedad de algunas partículas subatómicas, que determina su interacción electromagnética. La materia eléctrica mente cargada produce y es influida por los campos electromagnéticos.

  • Corriente eléctrica: un flujo o desplazamiento de partículas cargadas eléctrica mente; se mide en amperios.

  •                            Campo eléctrico: un tipo de campo electromagnético producido por una carga eléctrica incluso cuando no se está moviendo. El campo eléctrico produce una fuerza en toda otra carga, menor cuanto mayor sea la distancia que separa las dos cargas. Además las cargas en movimiento producen campos magnéticos.

  • Potencial eléctrico: es la capacidad que tiene un campo eléctrico de realizar trabajo; se mide en voltios.

  • Magnetismo: La corriente eléctrica produce campos magnéticos, y los campos magnéticos variables en el tiempo generan corriente eléctrica.

conclucionon
la energia es algo indispensable para nustro diario vivir asi que tenemos que aprovecharla y no desperdiciarla ya que todos sabemos que primero esto genera calentamiento global por esto debemos no desperdiciarla como dejar luces prendidas
 





la energia es una de las mayores necesidades de la gente por que con ella emos podido realizar diferentes proyectos los cuales ayudan a la comunidad y a el trabajoi del hombre

debemos cuidar la energia por que porque son uno de los recursos mas importantes de la vida y son necesarios pero sobre todo porque son uno de los recursos mas importantes del ser humano principalmente el agua que se está acabando, recuerda que el agua es nuestra fuente de vida sin ella la vida no es nada animales,plantas y humanos nos extinguiríamos mejor ahorra y cuidemos el agua no la desperdicies. si no hay agua no hay luz.

karely mora tema caida del cabello algo muy comun en nuestra sociedad

caída del cabello
La pérdida del cabello se desarrolla gradualmente y puede darse por parches o generalizada (difusa). Uno pierde aproximadamente 100 cabellos de la cabeza cada día. El cuero cabelludo contiene en promedio alrededor de 100,000 cabellos.
Tanto en hombres como en mujeres la pérdida del grosor y cantidad del cabello tienden a presentarse a medida que envejecen. La calvicie por lo regular no es causada por una enfermedad y está relacionada con el envejecimiento, la herencia y cambios en la hormona testosterona. La calvicie hereditaria o "de patrón" afecta mucho más a los hombres que a las mujeres. Alrededor de la mitad de los hombres comienzan a quedarse calvos hacia los 30 años de edad y la mayoría son ya sea calvos o tienen un patrón de calvicie hacia la edad de 60 años.

comentario
este tema es de mucha importancia ya que las mujeres tanto los hombre se nos cae el cabello lo que algunas personas no saben es que esto es normal hasta cierto punto por eso han salido shampus de muy buena calidad para la caída del cabello.
conclucion
 todos sabemos que el cabello es una parte de nuestro aspecto muy importante por eso tenemos que tratar de conseguir productos de buena calidad ya que dios nos lo dio para aprovecharlo no para dañarlo con tintes ni kimicos
en nuestro cabello podemos encontrar que el se deja manejar para hacerse el peinado que usted quiera asi que cuidelo
gracias a los cientificos emos tenido productos de buena calidad como ellos se esfuerzan por darnos esos secretos para mantener un cabello bonito debemos aprender a cuidarnolo

la ciencia del futuro por: sebastian garzon

La ciencia del futuro

En donde podemos  imaginar el futuro en la ciencia a medida q va pasando el tiempo ya q  podemos mirar hoy en día encontramos gran variedad de  tecnología y cosas avanzadas q nos ayuda a realizar nuestro trabajos y comunicarnos  o trasladarnos de un lugar a otro en si  podemos  ver  q con esto tendremos  un futuro seguro en donde podremos reemplazar órganos  importantes  por artificiales y funcionar  común y corriente en el ser humano como  operar un pulmón  y  dar uno  artificial   o como reemplazar  un celebro  con su   columna  vertical, columna dorsal y columna lumbral en la cual sería  una   operación difícil pero ayudaría a barias personas  q  son invalidas  y estas podrían volver a caminar   esto sería un gran avance  en  la ciencia  para ayudar a los seres humanos
Esto sería  muy importante   para nuestro futuro ya q hay personas muy exitosas  q quedan invalidas  y quieren  seguir en su camino  pero no pueden por su discapacidad y le sierran puertas por esto, es por esto q sería muy importante  para todos.
Por ejemplo:  una persona  muy exitosa  importante para nuestro país por q este  lucha en el cielo   ganando batallas  y liberando pueblos  y este  pierde  la capacidad de  moverse   pero no lo podemos dejar perder es por esto q aquí actúa esta operación y avance científico  y lo regresamos al mundo de la aviación  y lucha por nosotros.
Este trabajo está realizado por Sebastián jhovany  Garzón Gómez traducido en español  escrito por Sebastián Garzón  en la fecha del 30/10/2013 a la hora de  las 6:31 p.m. apoyado de informes científicos  y  la imaginación de este para poder llegar a un gran aporte a este mundo  situado en  la ciudad de Villanueva Casanare

·         Con esto podemos llegar a capacitarnos y  llegar un poco más  a la investigación para así poder  logran este avance  y hacerlo posible, no solo teniendo en cuenta a las personas con alto recursos  a demás  se podría ayudar a todas las personas   sin  excluir a nadie.

·         No solo poder llegar a capacitar a las personas  famosas y ricas sino q este pueda llegar a manos de los más  pobres q requieran de esta cirugía poder ser como una persona normal.



·         No solo podremos regresar a  aquellas personas  q vuelvan a caminar sino q  podríamos ayudar a las personas con retraso mental  le podríamos diagnosticar esta cirugía  y regalarles un celebro  nuevo.

Ensayo Científico

¿Cómo nacen las leyes científicas?


Por: María Alejandra Riveros Henao

Introducción

Hace cientos de años, Heráclito el oscuro decía: “nadie se baña dos veces en el mismo río. Y es que el agua del río en que nos bañamos ayer no es la misma hoy, se ha ido “. Esta proposición parte de un razonamiento lógico. Heráclito observa en repetidas ocasiones que el agua del rio corre permanentemente.  Entonces es lógico pensar que nadie se puede bañar dos veces en la misma agua. En esa misma lógica, se puede decir que de la observación de ciertas regularidades que se dan en realidad se pueden deducir ciertas leyes.  Si por ejemplo si se observa que siempre que sube el precio de la carne la cantidad demandada disminuye, entonces se puede deducir, que siempre que suba el precio de un bien, su cantidad demandada disminuirá.  De esta manera surgió la ley de la demanda. De esta forma se van creando muchas leyes. Entonces ¿qué son las leyes? ¿Cuándo una ley es universal y cuando la ley es estadística?.

Desarrollo

En las aulas los profesores explican la importancia del aprendizaje de muchas leyes, ya sea en campo, físico, biológico, químico y matemático. Pero nunca las explican cómo se derivaron esas leyes. Que pasó y cómo surgió esa ley. Y si somos capaces de crear otras leyes. Los estudiantes son excelentes exploradores, sólo que no saben cómo comenzar, necesitan que el profesor les de la ruta.  En ese sentido la clave para descubrir leyes es la inferencia. Todas las leyes son inferencias que han partido de la observación de la realidad. Por ejemplo, alguien observó que siempre en otoño las plantas pierden las hojas. Otro observador se preguntó porque la sangre de los insectos no es roja. Estas interrogantes son motivo para comenzar una investigación exploratoria. Que interesantes son las clases cuando los estudiantes se ven en la necesidad de descubrir  esas respuestas.

Para llegar a la formulación de leyes universales, es importante que el profesor, tenga clara la condición que necesita un enunciado para convertirse en ley universal. El enunciado para convertirse en ley tiene que cumplir el principio de la verificabilidad. Es decir que siempre que se ponga a prueba dicho enunciado siempre debe dar el mismo resultado.

Para facilitar el razonamiento que se tiene que realizar para llegar a una deducción lógica, se muestra a continuación un esquema, que ayudará a formular conclusiones con rigor científico:






ESQUEMA GENERAL DE LA INFERENCIA CIENTÍFICA
I.                   Para todo individuo X, si X tiene la propiedad P, entonces X tiene la propiedad Q.
II.                X tiene la propiedad P
III.             Por lo tanto
IV.             X tiene la propiedad Q
Ejemplo: Explicación científica
I.                   Para todo estudiante de una institución educativa del nivel básico regular,  que padece desde su más temprana infancia de un estado agudo de deficiencia alimentaria, entonces el estudiante presenta un retardo en su desarrollo mental y motor.
II.                Augusto padece desde su más temprana infancia de un estado agudo de deficiencia alimentaria.
III.             Por lo  tanto:
IV.             Augusto presenta un retraso en su desarrollo mental y motor
Este estilo de razonamiento es la ruta más adecuada para formular leyes universales, por lo que todos los profesores tienen la obligación de orientar y explicar cómo se producen las leyes universales y  promover en el aula que los estudiantes ensayen la formulación enunciados y premisas que permitan realizar deducciones lógicas desde cualquier área curricular o campo de la ciencia.

El  ejercicio de formular proposiciones, se acuerdo al esquema de la inferencia científica, asegurara el desarrollo de las capacidades investigativas de los estudiantes. Porque siempre estarán buscando respuestas a sus preguntas, aplicando el razonamiento lógico condicional.

Por otro lado están las leyes estadísticas. Estas se manifiestan cuando los enunciados solo se producen con una determinada probabilidad. No existe certeza del acontecimiento. No cumple el principio de verificabilidad por que no siempre suele presentarse el mismo resultado. Por ejemplo, uno de cada 1000 nacidos vivos tiene el  síndrome de Down. Lo cual quiere decir, que no siempre se presentan estos casos en una determinada realidad. No existe la regularidad.

Conclusión


Finalmente, en este mundo existen leyes universales y leyes estadísticas. Lo que tenemos que aclarar a los estudiantes es que la ciencia está compuesta por leyes que son descubiertas a través de la investigación científica. Por lo tanto, el avance de la ciencia estará en las manos de los estudiantes, desde el momento en que el profesor le de la ruta de cómo llegar a una deducción lógica.
TRABAJO CIENTIFICO

LOREN YANID SANCHEZ PAZAS
1002

La Extracción de Sangre en Laboratorio. En los Mamíferos y Aves en donde no tengan ningún sufrimiento

Siempre que se utilicen animales en los laboratorios, habremos de considerar   que un objetivo, tan importante como el de obtener resultados experimentales, será el de minimizar cualquier dolor o angustia que éstos puedan sufrir. La sangre se extrae de los animales para una gran variedad de propósitos. Demos especializar y ser conscientes de que el proceso puede ser innecesariamente estresante para un animal, sencillamente por el trato, el tipo de anestesia o la incomodidad que se asocia a una determinada técnica.

MATERIALES

Hay que utilizar una aguja o lanceta esterilizada para pinchar la piel y el vaso sanguíneo. No es recomendable utilizar una hoja de escalpelo (bisturí) ya que su uso es impreciso y puede ocasionar una mutilación accidental del animal, si el animal no está adecuadamente sujeto.

 LUGAR

Los lugares recomendados para la punción venosa para diferentes especies se muestran en el Para familiarizarse con la ubicación de una vena, se recomienda encarecidamente estudiar primero la anatomía correspondiente en los animales muertos, para evitar tener que realizar repetidas Extracción de sangre entradas fallidas a la hora de encontrar un vaso sanguíneo.
 Un lugar habitual para practicar la punción venosa en un animal pequeño es la vena coccígea la cola. En pequeños roedores, la extremidad de la cola puede ser amputada

CONDICIONES PARA EMPEZAR LA PRÁCTICA:

 Para familiarizarse con la ubicación de una vena, se recomienda encarecidamente estudiar primero La anatomía correspondiente en los animales muertos, para evitar tener que realizar repetidas. Debido a que lo que prácticamente

PROCDERE PRIMERO CON EL ESTUDIO A LOS MAMIFEROS Y LAS AVES:

 Procederemos a trabajar en la transfusión de sangre en lo animales mamíferos como las aves teniendo en cuenta el volumen sanguíneo que cada animal presenta
·        Debido a que puede ser un problema muy extremadamente peligroso hacer este proceso en los animales pequeños como por ejemplo los (ratones) debido a que el volumen de su sangre es muy poca. No obstante tenemos que realizar este con mucha INTELIGENCIA

·        La razón principal para extraer sangre de las arterias es que se pueden obtener grandes muestras rápidamente y de manera relativamente fácil. Habitualmente procederé a  utilizar la arteria carótida.  Esta técnica incluyen el sangrado de la arteria central de la oreja en conejos y, ocasionalmente, de la arteria femoral en pequeños mamíferos, por ejemplo ratas y titis.

·         Hicimos la observación de un ave y un ratón teniendo en cuenta que los dos tienden a proceder con un poco volumen de sangre es algo verdaderamente impresionante cuando procedimos a extraer sangre del ratón  para suministrarle a un ave que se encontraba maltratada se  expuso diferentes  riesgos de la vida de este mamífero . pero con un excelente resultado al salvar la vida de un ave. Gracias a Todos Los Estudios que realice con mi grupo  de trabajo Melba Perdomo, Uriel Garzón, Wilfredo espejo  Y La Líder Del Proyecto LOREN YANID SANCHEZ  PLAZAS